現在當老師很辛苦，現在的老師壓力很大。很多人說，每一行都有壓力。不過，老師的壓力不是來自工作，而是來自工作以外的工作。

為何這樣說？

今天很辛苦，從早上九點半開始開會，直至下午五點。明天、後天都是如此。不過，這些會議和教學內容完全無關。

一個教師，首要工作不是教學工作嗎？在開學的前兩天，進行馬拉松式會議，而且內容完全和工作無關，這些會議在討論些什麼？

開學前的教學工作還沒有準備，學校已急不及待把其他工作加在老師身上。大家要明白，老師都是人，在他們不斷透支體力和時間的時候，影響的是教師質素，受害的是學生。

不過，當你花了很多心機，準備了很多內容，卻發現課室內空無一人。

不用開工，都有人工，聽起來好像很好。

不過心情是難以忍受的。

對於講座這回事，實在很玄妙。無論在社會上、學校內、公司裡，經常都有大大小小的講座舉辦。講座一定會有特定對象，舉辦講座的目的應該是向特定聽眾傳遞資訊。如果資訊是有用的，一定能夠吸引聽眾。如果資訊並沒有用，吸引不到聽眾，就沒有必要舉辦講座了。另一方面，參加講座的聽眾應該是對主辦者提供的資訊有需求的人。

不過，大部份人都有的經驗是：經常被逼聽講座。大部份的原因是：老闆想你去。

在學校裡，聽講座原來是教師壓力來源之一。而且根據教師反映，這些講座對教師的教學工作根本沒有幫助。反而虛耗教師的時間，嚴重影響教學質量。如果教師不能專心教書，學生能夠專心學習嗎？

很多學校都會讓兼任行政工作的老師減少上課的節數，目的當然是使大家的工作量得到平衡。負責教書的老師可以專心教書，兼任行政的老師可以減輕教學量，這個分配本來很好。但由數年前開始，兼任行政的人不再處理行政的事情。不過課節減少了，時間多了，於是多出來的時間就想盡辦法把行政工作推給沒有減課節的老師身上。

經過這些人數年的“努力”，學校的行政工作都由我們這些沒有減課節的全職教學老師“擔當”。這些名義上兼任行政的人仍然有減課節。補充一點，我們的薪水可是一樣的。所以我們是名符其實的同酬不同工。

作為老師的都知道，現在教書和以前不同，工作量大，壓力更是非常大。去讀書的，都是真的有心增值自己，否則根本不可能撐得住。

有些人卻看不得人家的好，明明知道同事報讀了課程，卻故意召開會議，那些會議都是可以在其他時間召開的。

其實教書的壓力如何大，都不及應付這些小人的壓力大。應付學校裡的小人壓力更大。

有時候見到有d學生真係做得太慢，我都唔忍心，就話今日唔講新書啦，做完上一課d功課啦。

有人試探性咁話：「老師好多功課未做喎。」

(o個個學生真係好多功課未交o架，因為懶，懶人唔做事係唔需要原因o既，但係佢唔交都唔關我事喎。)

(有人看不過眼這種懶人)：「唔係老師好多功課未做，係你好多功課未做啫。」

(懶人無功而還，只好沉默是金。)

日前適逢三．八婦女節，不過唔放假o既節日根本就唔係節日，所以唔會放係心上。入到課室，只有我一個，學生遲到都習慣啦。過了一陣，才有學生陸陸續續入來。突然有個學生講：「miss今日休息o下啦。」休息？點解要休息？「今日婦女節呀。」啊，原來係指婦女節，我就同學生講：「你地全部唔返學我就可以休息啦。現在見到你地，即係冇得休息啦。」

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之前有一晚，半夜三更，打開電視，在眾多的電視頻道中，發現有一條電視頻道正在播放周星馳的電影。電影名稱沒有留意，內容是講周星馳做臥底要扮學生入中學讀書。星爺讀書當然唔掂，所以測驗便要“出貓”。“出貓”當然唔成功，跟住就有以下一段：

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好多學校都要求學生上課前在門口排隊，等老師來到後才進入課室。有一次，四十個學生在門口排隊，等我到課室門口便開門入去。由門口走到課室中間，最多都係十步左右。但我只係走到一半，聽到課室外面非常嘈吵。回頭一看，已經有兩個學生在打架，扭作一團，倒在地上。前後只不過一、兩秒，好彩都唔算係暴力事件，不過唔係親眼見過，都唔信原來問題唔係一朝一夕，而只係一兩秒就可以發生。唔知d專家學者有乜高見呢？

如何你是教師，你會發現以上問題可以產生非常恐怖的後果。因為在學校內電腦是一個科目，有些人會認為和中文英文數學一樣。請一個中文專科的人教中文，請一個數學專科的人教數學。電腦嘛，請一個電腦專科的人來教不就對了嗎！誰知道懂得教文書處理不等於識用繪圖軟件，懂得教做動畫不等於識寫程式，懂得寫網頁不等於識設計網路，以上都識又不等於識組裝電腦。

一直認為電腦老師很慘，不過現在發現通識科老師更慘。將中英數以外的科目都歸入通識科，恐怖程度比以上的有過之而無不及。

聽著電台的新聞報導，唉，又有交通意外。不過，這個交通意外都算特別，“一輛電單車”正在向前行駛，如何能夠“與尾隨的私家車相撞”呢？我開始想像出現的情況可能有兩種，一是“一輛電單車被尾隨的私家車撞倒”，二是“一輛私家車撞到前方的電單車”。

傳媒的中文水平尚且如此，現在的學生又如何能夠提升中文水平呢？

這是澳門某旅遊景點的指示牌，看看你能否把它找出來。不過這個地方不是世遺景點，要找的話會有點難度啊！

根據報導，可以看出政府是故意用調查去誤導公眾、無視現實。教學工作如何繁重、出生率如何低、學生能力差異如何大，這些都是教學相關的工作。教師應付教學工作，那是「份內事」。既然「份內事」已經被評定為導致教師壓力太大的原因，為何還要增加「教改」這個壓力呢？教師排斥教改，就是希望把時間用來應付「份內事」，難道盡責的教師有錯嗎？