潮流興講校園暴力，有很多專家分析校園暴力的原因，又有很多學者提出避免校園暴力的方法(係“避免”，唔係“解決”)。如果你有以下的親身經，你會意識到這個問題根本係防不勝防。

好多學校都要求學生上課前在門口排隊，等老師來到後才進入課室。有一次，四十個學生在門口排隊，等我到課室門口便開門入去。由門口走到課室中間，最多都係十步左右。但我只係走到一半，聽到課室外面非常嘈吵。回頭一看，已經有兩個學生在打架，扭作一團，倒在地上。前後只不過一、兩秒，好彩都唔算係暴力事件，不過唔係親眼見過，都唔信原來問題唔係一朝一夕，而只係一兩秒就可以發生。唔知d專家學者有乜高見呢？

最怕聽到有人問「你識唔識電腦」，特別係呢個人係你上司或老細。因為問這個問題的人一定係唔識電腦。何謂「識電腦」？懂得開機關機是「識電腦」嗎？懂得打字是「識電腦」嗎？懂得文書處理不懂試算表是「識電腦」嗎？只懂得上網又是不是「識電腦」呢？

如何你是教師，你會發現以上問題可以產生非常恐怖的後果。因為在學校內電腦是一個科目，有些人會認為和中文英文數學一樣。請一個中文專科的人教中文，請一個數學專科的人教數學。電腦嘛，請一個電腦專科的人來教不就對了嗎！誰知道懂得教文書處理不等於識用繪圖軟件，懂得教做動畫不等於識寫程式，懂得寫網頁不等於識設計網路，以上都識又不等於識組裝電腦。

一直認為電腦老師很慘，不過現在發現通識科老師更慘。將中英數以外的科目都歸入通識科，恐怖程度比以上的有過之而無不及。

相信很多人都知道什麼是歇後語，不同地方有不同的歇後語。歇後語語帶相關，通常十分抵死，有些又會意義深遠。語言是人類創造出來，因此不時聽到一些語帶相關的新語言。早上去茶餐廳吃早餐，撘桌是常見的事。有一次有三個人坐到原本只有我的一張圓桌，坐下後便要落單，其中一個男的向伙記說：「一杯汪明荃。」一杯“汪明荃”，我還在思考我有否聽錯了，只見伙記眼珠一轉，抬頭向水吧叫道：「一杯咖啡。」我在心裡“啊”了一聲。他的朋友揶揄他：「如果他拿了一支汽水來，你會要嗎？」

相信很多人都玩過icq或者相同功能的軟件。icq真是一個造福人類的發明。只要你上網，你就可以和世界各地的朋友即時聯擊，當然先決條件是你的朋友都要上網。icq會顯示每個人的狀態，最重要是顯示這個人是否在網上。但它又有一個功能，就是讓你上網後隱藏自己，不被其他人看到。這時候你朋友的icq名單上，會顯示你不在網上。這樣做的目的通常是不想其他人打擾自己。不過，你千萬不要去打擾其他人。因為你send訊息給某人，不就是告訴了某人你在網上嗎？

我有些朋友的公司可以上icq，不過通常會隱藏自己。雖然我不確定他們是否在網上，不過我想找人，就會"say hi"。如果對方方便回應，便會暴露身份。有一次我連續兩天向同一個人"say hi"，對方都沒有回應，我也不以為意。不料那個朋友在兩天後的深夜回覆"i am here"，那個時候我又不在網上。第三天我上網時，我的朋友又不在。

「．．．發生致命交通意外，一輛電單車懷疑與尾隨的私家車相撞，電單車司機死亡，警方一度．．．」

聽著電台的新聞報導，唉，又有交通意外。不過，這個交通意外都算特別，“一輛電單車”正在向前行駛，如何能夠“與尾隨的私家車相撞”呢？我開始想像出現的情況可能有兩種，一是“一輛電單車被尾隨的私家車撞倒”，二是“一輛私家車撞到前方的電單車”。

傳媒的中文水平尚且如此，現在的學生又如何能夠提升中文水平呢？

昨天談論過「數萬名市民」和「六百多名市民」，是從新聞角度出發。今天從另一個角度討論一下為何要強調「數萬名市民」和「六百多名市民」的分別。

基本上，差不多所有反對禁煙的食店或娛樂場所，其理據皆是「以客為本」。但何為「以客為本」呢？那些人會答即是客人想吸煙就不應該阻止他。啊！原來吸煙的客人是「客人」，那麼不吸煙的客人是否「客人」呢？應該沒有人（包括那些反對禁煙的食店或娛樂場所的負責人）會反對“不吸煙的客人同樣是「客人」”吧。那麼當「六百多名市民」在食店內不想吸二手煙，根據「以客為本」原則，食店都必需讓不想吸二手煙的客人不吸二手煙。

大家要明白，拒絕二手煙是我和你的權利。大家應該挻身而出，當遇見不合作的煙民時，不要讓那些食店老闆和員工孤身作戰。

新的一年，第一句當然是“新年快樂”。

在新的一年，打開電視聽到的第一則新聞是「禁煙條例正式生效」，感覺頗奇怪。新年年年有，「禁煙」就真係「咁大個先第一次可以實行」，應該是可喜可賀。聽到新聞報導員的第一句說話：「影響全港數萬名煙民的禁煙條例今日開始實行．．．．．．」，感覺更加奇怪。為什麼我這樣說呢？因為我認為「禁煙條例」並不是一條「影響數萬名煙民的條例」，而是一條「影響六百多萬名非煙民的條例」。從新聞的角度出發，「數萬名市民」和「六百多名市民」哪一個的視野更廣闊？哪一個角度對民生有更大影響？

順利一提，澳門還不能稱得上為國際城市，因為澳門還未全面禁煙。

我收到這個聖誕祝福，當然希望把這個祝福傳播出去。

聖誕緣份祝福

留言一向是大家的交流的重點, 而節日祝福更曾經為我帶來不少好友. 就像你和妳!
還有數天便是溫馨滿溢的聖誕佳節. 對我而言, 又是另一個送贈祝福, 廣結好友的時候.
不知道你和妳, 又會否願意和我一起向一些未認識, 但卻又身處同一部落下的朋友.
送上一句祝福, 拉近大家的關係, 為大家的緣份定立一個起點呢?

日期 : 2006年12月24日 至 12月26日期間

玩法 :

先準備好一篇以[聖誕緣份祝福]為題的文章, 把遊戲玩法寫下.
然後在聖誕的三天內, 利用於閣下部落版面右上角的[隨機網誌]按鈕.
去找出五位不認識的朋友, 在送上一句「聖誕快樂」的同時.
留下文章連結, 以便有興趣朋友能繼續把這祝福傳下去.

朋友，很高興認識你：

這是澳門某旅遊景點的指示牌，看看你能否把它找出來。不過這個地方不是世遺景點，要找的話會有點難度啊！

香港報紙報導香港教育統籌局成立了一個委員會去研究教師的壓力來源。報告指出教師的壓力來源主要為繁重工作、出生率下降、學生能力差異等，任何一項都比教改來得有壓力。

根據報導，可以看出政府是故意用調查去誤導公眾、無視現實。教學工作如何繁重、出生率如何低、學生能力差異如何大，這些都是教學相關的工作。教師應付教學工作，那是「份內事」。既然「份內事」已經被評定為導致教師壓力太大的原因，為何還要增加「教改」這個壓力呢？教師排斥教改，就是希望把時間用來應付「份內事」，難道盡責的教師有錯嗎？